体育在美国教育中决不是可有可无的“副科”，无论学校、老师还是学生都会对体育付出很多重视和时间。你看，光是里约奥运会，名校斯坦福大学就给输送了29名运动员，从赛事的好成绩也足以看出学校对体育的重视。然而在功利化的年代，美国体育教育也慢慢的变了味，给孩子找私人教练，投入大量的金钱时间，这正常么？主页君带你听听美国老师怎么说…
文｜厉校麟
From外滩教育
体育是美国教育特色之一。但在美国中学做了二十多年运动教练的惠特尼看来，在功利氛围下，美国体育教育也变味了，美国人崇拜体育已经过度，学校成为赚钱机器，孩子是其中一环。在体育教育上，中国缺乏和美国过度，都是问题。孩子到底为什么要运动？需要什么样的运动？
WhitneyMacDonald（惠特尼·麦克唐纳），是年就成立的美国艾默生华德福学校（EmersonWaldorfSchool）高中部运动教练。20多年的执教生涯里，惠特尼先是主班老师，把一班学生从一年级带到了八年级，兼做体育老师。后来，热爱体育接受华德福空间体育课程教师培训，成为学校 个专职的运动教练，开发出一整套适合不同年龄段的体育课程。这几年常来中国，举办教师和家长工作坊，推广中国华德福教育。55岁的惠特尼跟我们常识中肌肉发达健硕无比的体育老师形象差了一点，块头大但算不上健壮，稀疏白发，说话轻而温和。但他在美国体育教育圈身浸多年，应该能比我们看得更清楚，现在美国体育精神被鼓吹到了什么样的程度。惠特尼作为华德福教育理念的秉持者，看完本文后，我们或许对他的一些说法不足为怪。在一切功利导向型教育氛围下，连体育运动都无法逃脱，仍不免让人唏嘘。
“从小就给孩子找私人教练，日复一日的学钢琴，起早贪黑的参加训练、比赛……还不止一个体育项目，很少有父母想过，这到底是为了什么？”“在美国，明星运动员简直被视为上帝，无限风光。可要知道，99.9%的孩子成不了职业运动员。”“美国人对体育的崇尚已经过度，这是主流价值观出现的病态现象之一。”惠特尼显然对美国的体育文化不看好。“对任何一件事的过度崇尚，都是空虚。美国人对体育的狂欢，几乎病态。”
哈佛耶鲁一年一度的橄榄球赛
