最近，很多读者问我，给Grace的幼小衔接做得怎么样了。毕竟下半年就是一年级了，这个从小被大家看着长大的女孩，正式进入学龄。相信还有可能跟一部分读者的孩子是同一个学校，是校友的请眨眨眼，下半年就要见面了。Grace不是什么牛娃。没有4岁认识个字，更没有所谓的奥数天赋，各方面资质平平。虽然读者总是安慰我：就是因为不是牛娃，反而觉得离我们更近。是啊，大家有过的烦恼，我一个没少；大家踩过的坑，我也都拥有。你们有过的怒吼，咱家也在发生，哪怕佛系如老陈，碰到孩子的问题，也是按耐不住心中的怒火。每次，老陈发完脾气，都会说：怎么办，感觉整个人都不好了。前次，有人看到Grace会做以内的数学，表示好惊喜。我想说，基本上大班孩子，学一学都能会，只要用对方法。用对方法，事半功倍，说真的，一直以来。最头疼的，应该是数学了。相信很多家长跟我一样：有时真的是，会做，但不会教。方法不对，功夫白费。看看我曾经为女儿写过的数学小作文，就知道当时的我有多揪心了。“你一眼就能看出答案的题目，孩子却冥思苦想。”“你会做，但是又不知道如何教！”于是，真的气到快打人了。可你有没有想过，其实你的很多方法，都是错的。我先来问问大家，这些弯路你有没有走过，反正我都走过。●1.教孩子凭空数数。我们家孩子2岁就会数到呢！真的好聪明。答案是：雷区。把数数当作了记忆。正确的做法应该是，拿出几个物件，一个一个数。默默想到我们的Ricky妹妹，2周岁+从1数到20，人家说好聪明，其实只是记住了而已。●2.不让孩子掰手指，让孩子心里默算答案是：雷区。把计算变成记忆，是一种大忌。扳手指是更形象的思维，而且能够让孩子知道具象。●3.不让孩子说出计算过程答案是：雷区。很多妈妈只让孩子说结果，要结果又快又好。但她的计算过程，才是重中之重。知其然，知其所以然。才是我们要知道的。这些雷区，十有八九你都踩过。心急的妈妈一不小心就忽略了孩子逻辑思维的培养，着急要答案。其实，我曾经也是这样的妈妈。最近有位家长留言：现在计算机技术挺发达了，孩子算得再快再准，也没计算机好，那让孩子练习速算还有必要么？这个问题我还挺有感触，所以今天想跟大家聊聊！以前我家娃读题和解题速度非常快，常常我还没来得及读完题意，他解题思路和答案就出来了，我总忍不住觉得他智商偏高，但坑爹的是……常常答案是错的！就是那种解题思路对，列算式对，到 一步的计算却错了……那个时候我只是觉得孩子不够细心。直到去年，我看了虎妈蔡美儿的书，里面有个细节我印象非常深刻。她女儿有次速算，输给了一个小男孩，虎妈就每天给孩子刷20张速算试卷，每张试卷道题，我掐指一算，那是一天题啊！虎妈每天掐着秒表给孩子练速度，一段时间过去后，女儿速算再也没输过……我不仅感叹虎妈的“狠”，也发现了速算的重要性。前不久，我在一篇文章里，看到周建新老师给了一个明确的观点：一、速算一定要练首先，我们的考试是不让带计算器的，计算能力是学校要验收的能力，小学一年级上学期大部分时间都在学习计算，孩子计算能力强了，一会儿就把作业做完了，考试也考得好，才会有信心。第二，计算也可以练习到孩子的专注力和韧劲，这个也是将来孩子成功的最重要的品质之一，练习计算就是练习韧劲的好方法。第三，教计算是要讲究方法的。数学的底层逻辑之一就是搞关系，数学的核心就是关系。好多孩子学了加不会减，遇到带括号的题更晕，更难的是应用题，孩子总喜欢见多就加，见倍就乘。就拿培养孩子思维来说吧，孩子早期加减的教学，是一个大难题，但事实上，找到正确的教育方法，就能马上举一反三！例如，1+2=3表示什么呢？1+2=3是有形的：●+●●=●●●从整体上看，等号两边总数相等，从局部看，等号两边每个都有朋友，是一一对应的。从分合关系上看：1和2合起来是3，2和1合起来也是3；倒着看，3可以分成1和2，3也可以分成2和1。从比较关系上看：1比3少2，2比3少1；倒着看，3比1多2，3比2多1。从加减关系上看：1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1。这就是传说中的加减的三大数理关系，小问题，大道理。可以说，数学看起来简单，学起来可是真难，但一旦搞明白，也就简单了。所谓学一点、通一片。周老师讲立体展开图：如何培养空间思维，视频比文字精彩，不到1分钟多，大家一定要点开看：二、学数学，天赋比努力重要？别人家的孩子，为什么厉害呢？所谓高手，就是自信和技能的组合。美国有个超常棒球队员的跟踪研究，在选拔的时候，一群孩子里就他岁数大，别人四五岁，他六岁，因为岁数大，所以个子比别人高，力量比别人好，能力也比别人强，所以就他被选上了。选上之后呢，跟着有经验的教练，天天苦练基础技能，别人都说他超常，他心里也觉得自己是超常， 真的成为了出色的棒球运动员。学数学也一样。如果老师懂得孩子的心理认知，教会孩子方法和原理，每个孩子都应该学好数学，每个孩子也都可以学好数学。你可能会问：周建新老师是谁？他是一位来自海淀*庄鼎鼎大名的数学名师，曾经在*庄 奥数应试机构带过尖子班，鸡娃圈有名的“摩比爱数学”就是他开发的。作为儿童数学思维启蒙教育的倡导者，他的线下数学思维课程一座难求。他有句话：「孩子3~9岁，是接受数学启蒙的关键时期，这个阶段不需要让孩子去做难题怪题，但是一定要重视对孩子基本数学思维能力的培养。」这一点与我不希望孩子枯燥刷题的观念不谋而合。了解到周爷爷后来创办了数学思维课你拍一，我赶紧让我家娃体验了，效果喜人！体验之初，我还是有点担心。因为我家娃是个活泼好动的孩子，只要有那么几分钟没吸引到他，就听不进去，坐不住。结果发现，他几乎全程都能跟着老师的节奏走，到了直播结束还没上够！先给各位来一波福利！3-12岁孩子们都抢着学的数学思维直播课原价元，限时0元领取前名成功领取试听课的读者，再送27节生活中的数学思维，3大主题，利用生活小常识学习数学知识！兑换方式：前名领取试听课的用户（仅限 次领取的粉丝），兑换方式将会在7个工作日后以短信发送到您的手机，注意查收哦！接下来，我再来详细说说，为什么我会推荐这个课。为什么孩子喜欢你拍一「你拍一」的数学思维课，无论是课程目标、课程设计，还是授课方式，都充分在实践周爷爷所说的：「数学本身是有灵*的，可以玩儿的，我们要用数学本身的魅力来吸引孩子，通过动手、动嘴、动脑，让孩子们痴迷于研究。」整个课程，我们感受下来，总结有3大特点（按照我个人对学习的侧重点排序）：一游戏化学习，孩子喜欢上课「你拍一」的数学思维课，从研发最初，就非常在意孩子是否喜欢。孩子只有有了好的感觉，才有兴趣学，才有动力主动思考，积极探索。因此，课程设计上采用了非常多孩子喜欢的元素。比如动画引入。每一节课，孩子们都会跟着动画情节，帮助主人公们解决一个又一个生活中的数学问题。区别于同行的动画游戏教学，你拍一课程是克制动画的，你拍一坚持好教育就是得有好老师的理念，认为好老师的作用是动画无法替代的，课程动画和老师教学占比大概3：7。现场示范的互动游戏，让孩子在玩中锻炼逻辑思维和反应力；周爷爷设计的教具学具获七项国家专利，为此还获得“中国教育领*人物”奖。每月有不同的教材，学员每个月都能收到不同的教具：计数器、磁力片、七巧板，还有一些特别的教具，比如学切割会有两个盘子和一盒橡皮筋，学空间会有组装的恐龙。这些互动，不仅好玩，有趣，而且全都紧紧跟着课程目标。让孩子一边玩，一边闯关，一边就潜移默化地提升了数学思维能力，全然不会觉得数学无聊，课堂无趣。二重老师引导，重思维过程你拍一的课程，我认为最出彩的点，也正是在老师的引导。我家娃的任课老师是西瓜老师，从刚开始试课就认准了这个老师。西瓜老师教学方式既温柔，又活泼，对知识点的讲解展开都十分清晰。课堂上提问时，经常会引导和鼓励孩子分享思考过程，给出探索空间。并且，孩子回答问题答错时，她既能立刻明白孩子没搞懂的点，也能充分肯定思考过程中的亮点。有两周有事，上别的老师的班补课，发现那几位老师虽然风格不同，但一个共同点是：非常注重激发孩子的学习兴趣，唤醒孩子们的潜能，鼓舞孩子们笑对挫折、不屈不挠。他们不追求死板的知识点，而是更重视和推崇孩子思考的过程。比如，在讲「数墙游戏」时，题目比较难，孩子们没有思路，老师一点也不着急，而是慢慢地引导孩子朝着正确是方向思考，并一边讨论，一边尝试，带着孩子一点点找出答案。当孩子做对了，及时地有鼓励动作，羞涩又带着点小骄傲地跟陪在一边的我和屏幕那边的老师击了个掌。老师总是能紧紧地抓住孩子学习的「最近发展区」，引导孩子进一步往深处思考。这足以可见，“你拍一”有一支足够专业的教师团队。你拍一老师进入门槛很高，充足的知识储备和强大的随机应变能力缺一不可，甚至被业内戏称为是老师中的「特种兵」。这些 教师脱离了动画一样可以教学，是真正可以掌控课堂的专业老师。课程的整体都遵循周爷爷原创的「七步溯源教学法」：热身、引入、唤醒、探究、验证、拓展、和总结，课堂互动反应很棒。拿我家娃上过的一节课举例子。我们去年就试听过了。试听的是中班和大班。坦白说，我一开始听到40分钟上课时间，还担心她会不会坐不住。事实证明，完全是我多虑了。这么精彩的课程，小朋友直接问：妈妈，下一节课在什么时候。全程不露脸的课程，孩子特别专心。先说说中班的课程，是疯狂游乐园，主要是带孩子10以内的数字认知、加减法，以及比大小。很多父母会说，咱们宝宝10岁加减法早就会了，背得不要太流利。对，咱们看中的是结果。但为什么3+4=7，为什么4比3大？你看，小朋友上课让她动手描绘一下，就一目了然了。“你拍一”数学课，非常看中的，是思考的过程。我很喜欢的一个环节是动画，用专业的话说，是克制动画。什么是克制动画呢？不会整节课都让孩子在看动画。但会以寓教于乐的方式，吸引孩子。一节课下来，孩子清清楚楚知道自己做了什么。对于Grace来说，中班课程稍微简单了点。我又去约了大班的课程。课程名称叫流星雨，我真的爱了——等分式，居然可以讲得这么明白。8根棒子，如何均等分。老师让孩子们准备了棋子和棒。（对，我们家用的是牙签）。Grace认认真真把8分成了4个2。现在我问她8除以4，她会给我摆出来。很多妈妈会问，如何确定我们孩子应该上哪个级别呢？这个数学思维课都会进行提前测试，让你精确对准班级，会把同级别的孩子放在一起上课。完全不用担心孩子。我听完之后，真的觉得如果当年我们从小能够培养逻辑思维能力，可能长大后思维能更缜密一些。三以孩子为中心，素质教育和高分高能双管齐下你拍一的课程体系非常用心。一方面，充分尊重孩子的能力发展规律，按照年龄段划分了非常细致的能力培养目标和学习目标：另一方面，又非常讲究教学方法，不同的年龄段，内容深度不同，教学方式不同，非常注重孩子模块化思考的能力和学习的系统性，让知识、方法、能力同步提高。而且，从K1-E5，每个阶段的思维能力目标，非常具体和有针对性——我一开始让娃学“你拍一”，其实只想培养孩子的数学思维，并没有指望可能对学业有立竿见影的帮助。没想到学着学着，孩子的数学成绩和解决问题的能力，也一并提高了。这是因为你拍一的很多课程设计，是和校内教材无缝衔接的，同时又提高了一定的难度和进度。举个例子，我家娃应用题上的一大症结，就在于中文阅读理解能力不够。当在“你拍一”系统学习了“植树问题”的“点”和“段”的概念后，再在考卷上看到“3点到6点敲几次钟”“5月到7月”一共几个月这种问题时，也马上能够融会贯通了。而且，每个加入“你拍一”的小朋友，除了任课老师，还会有一个班主任。到了期中期末考试前，班主任甚至会主动发消息问我，孩子课内学的什么教材，要给孩子相应整理一些学习重点，发几套题目，这也是让我又一轮赞叹的。如上所述，非常推荐各位妈妈“你拍一”的课程。不为贩卖焦虑，只为孩子在快乐学习中打开数学思维。是一个真正有价值的数学思维课。扫码免费试听课程??如果你——孩子3岁+，想激发孩子数学学习兴趣，打好数学基础；家长深知数学重要性，但不知道怎么整体规划学习进度和目标；家长不是很清楚数学怎样启蒙，也的确没时间、没精力研究；没上过数学思维课程，想尝试；你拍一一定是一个孩子体验过就「不虚此行」的选择。其他家长怎么说「以前都是把孩子叫过来做好，好好听，别乱动，结果越来越糟糕。现在反而找到了突破口。」「孩子真的懂了！能把两节课的东西联系起来，而且自己说出来！」这次我们给各位宝妈宝爸争取到了
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